Inisiatif Negeri Kerajaan Kathy Hochul bercita-cita tinggi untuk masa depan negeri. Tumpuan sekarang ialah bagaimana untuk menjadikannya realiti.
Khususnya, penyokong kanak-kanak merasakan janji gabenor untuk meningkatkan literasi dan anak kesihatan mental amat diperlukan.
bayaran balik cukai masih diproses 2015
New York telah berperingkat buruk dalam kedua-dua bidang tumpuan dalam tinjauan dan kajian baru-baru ini. Hospital komuniti telah menerima juta untuk mengembangkan rawatan kesihatan mental, untuk kanak-kanak dan orang dewasa.
Randi Levine, pengarah dasar untuk Advocates for Children of New York, berpendapat kemahiran literasi yang lemah telah menjadi isu yang terlalu lama.
'Kami mendengar daripada keluarga pelajar yang lebih tua, yang belum mempelajari kemahiran membaca asas yang mereka perlukan untuk mengisi permohonan kerja atau membaca buku teks sains mereka,' lapor Levine.
Rancangan Hochul datang pada masa apabila kerajaan perlu meningkatkan dan membiayainya. Kerana pandemik persekutuan dana pendidikan semakin kering, beberapa sekolah menghadapi tebing fiskal. Sekolah-sekolah New York City mengalami keadaan yang unik, kerana Datuk Bandar Eric Adams mencadangkan potongan 0 juta kepada program pendidikan. Levine dan yang lain sedang menunggu cadangan belanjawan Hochul pada hari Selasa untuk mengetahui peranan yang akan dimainkan oleh kerajaan.
Negeri di seluruh negara menghadapi kekurangan membaca. Ia telah menjadi isu lama, menjadi lebih teruk semasa wabak. Levine menyatakan tahun-tahun itu terutamanya menjejaskan keupayaan pelajar yang terpinggir untuk belajar.
'Pelajar kurang upaya mengalami masa yang sukar, dalam banyak kes, belajar melalui skrin,' Levine menceritakan. 'Pelajar yang merupakan pelajar bahasa Inggeris, yang tidak mempunyai ibu bapa yang fasih berbahasa Inggeris untuk duduk bersama mereka dan meminta mereka menavigasi sistem komputer.'
kawasan rehat new york thruway
Namun, walaupun kanak-kanak kembali ke bilik darjah, laporan Majlis Kebangsaan mengenai Kualiti Guru ditemui 40% daripada arahan membaca tidak produktif untuk mengajar kanak-kanak cara membaca dengan berkesan.
