Kadar pengijazahan benar-benar merindui satu perkara yang besar, dan itulah hubungannya

Awal bulan ini Jabatan Pendidikan negeri mengeluarkan kadar pengijazahan untuk daerah secara menyeluruh.

Berita itu bagus: Kadar pengijazahan meningkat kepada 84.8% di Negeri New York. Ia mencerminkan peningkatan 1.4 mata peratusan daripada tahun sebelumnya. Ia juga menunjukkan aliran meningkat yang kukuh daripada kumpulan pelajar yang menamatkan pengajian sedekad yang lalu - apabila kadar kelulusan negeri berada pada 76.8%.

Dr Christopher Brown, yang berkhidmat sebagai penguasa Daerah Pusat Sekolah Marcus Whitman berkata data tamat pengajian adalah menarik, tetapi melukis gambaran yang tidak lengkap. Malah, setiap penguasa yang kami bincangkan berkongsi sentimen itu.

Kadar pengijazahan benar-benar merindui satu perkara yang besar, dan itu adalah hubungan yang dibina dengan semua pekerja, jelas Brown. Dia mengatakan itu benar dalam mana-mana tahun, tetapi terutamanya semasa pandemik, di mana pengasingan dan pembelajaran jarak jauh telah memperkuat kepentingan mencari cara untuk menyambung dan membina hubungan tersebut. Ramai pelajar telah berasa terasing dan mengalami cabaran kesihatan mental semasa COVID – orang dewasa juga – dan dapat mendapatkan sokongan dalam pemandu bas mereka, pekerja perkhidmatan makanan, guru, pentadbir, dll.. bagi saya, sama pentingnya, jika tidak. lebih penting daripada prestasi akademik mereka.

Marcus Whitman, atau Daerah Sekolah Pusat Gorham-Middlesex seperti yang dikenali secara teknikal, mempunyai kadar pengijazahan yang sejajar dengan banyak daerah lain di rantau ini. Sepanjang lima tahun yang lalu – kadar pelajar yang lulus dari sekolah menengah di sana berlegar antara 85-89%. Walau bagaimanapun, daerah ini menangani cabaran yang dihadapi oleh ramai orang lain di rantau ini: Ia luar bandar.

Sebagai contoh, tiga sekolah dengan saiz yang berbeza-beza setiap satu boleh mempunyai lima pelajar tidak lulus tahun senior mereka. Lima pelajar tersebut mewakili 1.6% daripada kohort dalam kelas 300, 3.3% dalam kelas 150, dan 10% dalam daerah dengan 50 pelajar.

apakah detox terbaik untuk rumpai

Sesetengah orang mungkin cenderung untuk berhujah bahawa sekolah dengan hanya 50 pelajar yang menamatkan pengajian pada mana-mana tahun sepatutnya boleh memberi pelajar lebih banyak masa satu lawan satu - yang membawa kepada kadar pengijazahan yang lebih tinggi. Tetapi mereka sering menghadapi 'kehilangan bajet' yang lebih besar daripada rakan sejawat mereka yang lebih besar.

Salah satu daerah tempatan adalah Daerah Pusat Sekolah Seneca Selatan. Kadar pengijazahan mereka berlegar sekitar 90% pada masa ini. Lima puluh kanak-kanak dalam kelas senior bermakna setiap pelajar tunggal mewakili 2 peratus, jadi beberapa kanak-kanak sama ada dikira atau tidak dikira boleh mengubah peratusan secara mendadak, kata Superintendan Steve Zielinski. Bagi sekolah luar bandar yang memberi perkhidmatan kepada populasi sementara yang ketara, di mana seorang kanak-kanak mungkin berada di sekolah selama beberapa bulan pada satu-satu masa sebelum berpindah semula, ini bermakna kami sentiasa melihat pelajar dikira dalam data kami yang hampir tidak kami ketahui sama sekali, dia menambah, menunjuk kepada kepentingan membina hubungan, seperti yang dinyatakan oleh Dr. Brown dari Marcus Whitman. Zielinski menyifatkan ia sebagai fenomena satu pukulan terakhir, di mana pelajar telah melantun di sekitar sekolah yang berbeza - dan mengambil peluang terakhir untuk mendapatkan diploma.

Zielinski berkata satu lagi isu besar ialah bagaimana pelajar dilihat berjaya, atau tidak, dalam data dari New York State. Pelajar yang mempunyai kelayakan TASC, atau yang dahulunya dikenali sebagai penerima GED, tidak dilihat sebagai 'berjaya' dalam data negeri. [Ia] diiktiraf sebagai kelayakan kesetaraan sekolah tinggi tetapi tidak mengira kadar pengijazahan, jelas Zielinski. Kami menganggap pelajar ini berjaya akhirnya, tetapi mereka kelihatan seperti 'kegagalan' dalam data. Perkara yang sama berlaku untuk mereka yang tidak berjaya dalam tempoh empat tahun tetapi meneruskannya sehingga mereka akhirnya mendapat kelayakan mereka kemudian, dan itu adalah jumlah yang penting bagi kami.

Ia rumit, mengecewakan dan sebahagian daripada masalah yang lebih luas untuk daerah sekolah kecil.

Untuk hipotetikal 50 kami, mungkin benar bahawa tiga atau empat tercicir, dan lima lagi mengejar TASC manakala pasangan mengambil masa lebih daripada empat tahun, Zielinski meneruskan. Apabila anda menambah satu atau dua sementara yang sentiasa muncul, semuanya mengecil ke arah nombor 80 peratus biasa yang muncul pada data kami. Kami tidak memerlukan keluaran data untuk memberitahu kami apa-apa yang belum kami ketahui. Saya pastinya tidak bermaksud bersahaja tentang perkara ini—kami bekerja keras untuk 100 peratus kadar tamat pengajian. Bagi setiap yang tidak berjaya, kami boleh mendokumenkan ratusan dan ratusan jam kerja untuk mengelakkannya daripada berlaku.

Penguasa Jeramy Clingerman mengatakan bahawa di Seneca Falls mereka berusaha untuk 100% kadar tamat pengajian, tetapi mereka menggali lebih dalam nombor sebelum membuat sebarang andaian tentang kejayaan atau kegagalan. Kami menggunakan data daripada sub-kategori untuk menentukan kemungkinan perubahan kepada; pedagogi, penawaran program, sokongan/intervensi khusus, cara kami menggunakan sumber, dsb., jelasnya. Kami juga mencari corak dalam bidang seperti kehadiran, tingkah laku, gred kursus, penanda aras dan/atau markah penilaian negeri untuk menentukan pelarasan yang mungkin perlu dibuat pada Sistem Sokongan Berbilang Peringkat (MTSS) kami. Kami merujuk silang data pengijazahan untuk banyak subkategori dengan data dalaman untuk mengenal pasti corak dan/atau bidang khusus untuk penambahbaikan.

bagaimana untuk melombong bitcoin 2015

Isu data kadar pengijazahan melukis gambar yang tidak lengkap juga merupakan satu cabaran.

Apa yang data pengijazahan tidak memberitahu anda ialah betapa gigihnya pelajar, keluarga dan kakitangan kami bekerja, katanya. Ia tidak memberitahu anda banyak kesukaran yang dihadapi oleh pelajar dan ketabahan mereka untuk mengatasinya. Perkara yang tidak diberitahu oleh data kepada anda ialah betapa kami memerlukan lebih banyak sumber dan cara kakitangan kami berusaha keras untuk mengisi jurang untuk menyokong pelajar kami supaya mereka boleh berkembang sebagai pelajar dan individu, bukan sahaja untuk menamatkan pengajian, tetapi untuk pergi selepas tamat pengajian dan mencapai kejayaan.

Setiap penguasa yang kami ajak bicara untuk cerita ini merasakan tahap kebimbangan yang berbeza untuk apa yang akan berlaku seterusnya selepas wabak itu. Kami bimbang tentang jurang dalam keupayaan pelajar untuk memenuhi standard peringkat gred, yang menjadi lebih besar dan lebih besar apabila anda berpindah dari tadika ke gred 12, tambah Clingerman. Dengan semua pelajar belajar dari jauh pada musim bunga lalu diikuti dengan rehat musim panas, terdapat peningkatan yang luar biasa dalam pengetahuan dan kemahiran pelajar ketika membaca, menulis dan mengira, sambungnya. Ini adalah hasil daripada apa yang kita semua dilemparkan. Dengan keperluan untuk meminimumkan kapasiti bilik darjah dan bilangan pelajar setiap bilik darjah kerana pelaksanaan protokol kesihatan dan keselamatan, kami terpaksa menggunakan ramai kakitangan kami secara berbeza tahun ini.

Menyediakan sokongan tambahan adalah satu cabaran. Terutama apabila pelajar dan guru berhadapan dengan persekitaran pembelajaran terpencil yang sebahagiannya atau kadang-kadang sepenuhnya. Kakitangan dan pelajar kami telah berkembang dengan pesat dalam model pembelajaran ini, tetapi ia masih memberikan banyak cabaran yang sistem pendidikan kami terus bergelut. Seperti yang saya nyatakan sebelum ini, sumber adalah terhad dan wabak ini telah menjangkiti kami lebih daripada sebelumnya, tetapi kakitangan kami bekerja lebih keras berbanding sebelum ini untuk memenuhi keperluan pelajar kami- dari segi akademik, sosial dan emosi, tambah Clingerman. Keluarga, pelajar dan kakitangan kami telah membuat pelarasan dan pengorbanan yang tidak berkesudahan semasa wabak ini sambil kita semua terus berusaha ke arah pertumbuhan dan kejayaan. Pemikiran pertumbuhan dan keazaman adalah lebih penting daripada sebelumnya. Proses kami untuk menganalisis data, untuk membuat pelarasan di mana perlu, supaya kami dapat menyediakan pendidikan terbaik dan peluang untuk pelajar kami tidak akan berubah. Kami akan terus berhubung dan mengambil berat terhadap pelajar kami dan satu sama lain supaya kami boleh mencapai pertumbuhan dan kejayaan bersama-sama.

Nota Editor: Jika anda ingin menyemak data kadar pengijazahan dari sekolah atau daerah, NYSED mempunyai tapak web untuk itu. Walau bagaimanapun, pada masa menerbitkan cerita ini, laman web mereka tidak berfungsi. Tidak jelas berapa lama gangguan itu akan berlarutan, tetapi anda boleh terus mencuba pautan itu. Kami akan mengemas kini pautan apabila/jika ia berubah apabila NYSED membetulkan masalah. [ Tapak Data NYSED ]